Sur la base d’exemples du quotidien et de positions artistiques contemporaines, les écolier-ère-s abordent de manière critique, d’une part, leur propre production d’images et, d’autre part, la technologie de reconnaissance faciale. Cette dernière a déjà pénétré dans de nombreux domaines de notre quotidien (pour déverrouiller son smartphone, utiliser des filtres Snapchat ou encore au contrôle automatique des passeports à l’aéroport) et elle soulève de nombreuses questions morales, juridiques et sociales.
Les fiches de travail à l’intention des écoles Reconnaissance faciale – Que lisent les machines sur nos visages et à quoi servent ces informations ? peuvent être téléchargées directement ici et éditées dans Adobe Acrobat ou sous forme imprimée.